Tesis tutoreadas

 

      • Martins, M. y Sá, D. (2009) Relación entre las preferencias de estilo temperamental de docentes y alumnos y la apreciación de docentes del éxito y ajuste escolar de sus alumnos. (Trabajo especial de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Loscher, M y Salvador, N. (2005). Relación entre factores sociodemográficos estructurales del niño, del hogar y el desarrollo en niños no escolarizados evaluados con la Escala MOIDI. (Trabajo de investigación para optar al titulo de Psicólogo, no publicado). Asesor de contenido . Universidad Católica Andrés Bello, Caracas. Venezuela
      • García, M. Y Mogollón, D. (2.000). Estudio descriptivo relacional de la calidad de mediación madre-hijo y el nivel de desarrollo según MOIDI en una muestra de niños desnutridos leves en edad preescolar y de bajo nivel socioeconómico. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Medina, S. y Torrella, L. (1995). Efecto de un programa de entrenamiento en estrategias mediadoras de aprendizaje basadas en el modelo constructivista social para la educación sexual integral sobre el desempeño de docentes de educación preescolar y básica. TUTOR(Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Ordoñez, C. y  Acosta, K.(1994) Relación entre la  calidad de la estimulación familiar y el cociente de desarrollo  en niños de 2 a 6 años de  bajo nivel socioeconómico. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.  
      • Mathison, P. y Mijares, M. (1990) Elaboración de la versión piloto de una escala de desarrollo integral para niños de 10, 11 y 12 años de edad, de ambos sexos, pertenecientes a diferentes niveles socioeconómicos del área metropolitana de Caracas. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Herrera, E. y Quilarque, D.(1989) Elaboración de la versión piloto de una escala observacional de desarrollo para niños de 4,5 y 6 años de edad, de diferentes niveles socioeconómicos del área Metropolitana de Caracas, basado en el Modelo Integral Octogonal de Desarrollo. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.    
      • Assing, R. (1989).Elaboración de la versión piloto en una escala de Desarrollo Evolutivo Integral para niños de 7,8 y 9 años de edad de diferentes niveles socioeconómicos del área metropolitana de Caracas. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Mazzeo, M. A. y Vera, D. (1989) Análisis psicométrico exploratorio de la Escala de conducta adaptativa de Vineland. Edición para el aula. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Pérez Poleo, O. y Quintana, A. J. (1987) Relación entre el grado de participación de los padres portugueses en el proceso educativo y la adaptación escolar de sus hijos. . (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Brito Timaury de Pereda, C. E. y Reyes Mantilla, D. E. (1986) Estudio comparativo sobre las conductas infantiles referidas por padres y maestros en un grupo de niños de 4 a 14 años con perdida auditiva leve, moderada, severa, profundas y un grupo normativo.  (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Maccaferri Martarello, M. L. (1985) Estudio exploratorio sobre la participación de los padres en las comunidades educativas de educación pre-escolar.  (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Guerra Rendón, J. J. y Reís Marques, M. A. (1985) Efecto de un  programa de entrenamiento de las habilidades básicas para el aprendizaje basado en Valett en niños de bajo nivel lector de 2º y 3º año (E.B.) de clase socioeconómica baja. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.    
      • Abajían, M. y Chacón Laya, R. C. (1985) Estudio de la  asociación entre el asma en el niño y el nivel de ansiedad de la madre. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.    
      • Vera Durand, M. A. y  Genis de los Santos, I. (1984) Estudio exploratorio acerca de la estabilidad de docentes de aula en la zona Metropolitana de Caracas, medida a través del inventario de la Personalidad de Eysenck. Forma B (EPI - B). (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Bernardo, V. y Sánchez, C. (1984) Estudio observacional de la respuesta ante la separación durante la actividad ludida en niños institucionalizados de 2 y 3 años de edad. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Matheus Isea, M. ,  Pablo Sánchez, M. C. y Ochoa Guerra, M. (l98l). Estudio exploratorio sobre la relación entre el proceso de adopción realizado por los padres y la madurez social de niños adoptados en adopción plena del área Metropolitana.  (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Benaím Meiler de Katz, S. y Maggi de Quintero, T. (1983) Efectos de un programa de entrenamiento de padres en las áreas de socialización y cognición del proyecto Portage en niños pre-escolares con síndrome de Down.   (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Ovalles González, M. y Vega Ramírez, M. (1981) Estudio comparativo del nivel de adaptación personal en niños hijos únicos de padres divorciados y no divorciados entre 9 y 13 años de  edad.  (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Michelena Pogglioli, M. J. y Mora Febres, G. V. (1981) Estudio observacional de la relación entre la reacción al llanto al inicio escolar y la adaptación al preescolar en niños de 2 a 3 y medio. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Pérez Dugarte, M. A. (1981). Efecto de dos tipos de apresto hebreo-español  y español sobre el desarrollo psicomotor en niños de 2º y 4º grado. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Pereda Reyna, B. H. (1980). Estudio comparativo sobre el incremento del vocabulario mediante las pedagogías de Celestin Freinet y tradicional en niños de ambos sexos entre 4-7 años y 6-10 años pertenecientes a un nivel socioeconómico marginal. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Chumaceiro Villasmil, A. M. (1980) Efecto de tres modelos audiovisuales de contenido violento sobre la conducta agresiva modelada en niños de tres grupos de edad. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Maggi Benzo de Urosa, I. M. (1979). Efecto de tres métodos de enseñanza: expositivo, adecuada motivación y participación activa, sobre el rendimiento escolar en Ciencias, en niños de 4º grado de nivel socioeconómico bajo. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.    
      • Martínez Pinal, Ma. D. y Mendoza Castillo, R. (1979) Efectos de los ritmos musicales (lento-rápido) en el aprovechamiento de una prueba de matemática en niños de cuarto grado.  (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Soued Boshi, G. y Stemberg de Benmaman, F.  (1979) Correlación entre la orientación hacia el estudio medido por el EHAHE y rendimiento académico en una muestra de sujetos de Tercer año de Bachillerato del área metropolitana. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.  
      • Bernstein Katz, B. y Leguízamo Pereira, M. y Martínez Uribe, X. (1978). Correlación entre inteligencia, rendimiento escolar y las implicaciones del ajuste sobre el rendimiento escolar, en una muestra de niños de 8 y 12 años pertenecientes a la clase media alta del área Metropolitana. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.    
      • Rua Rodríguez, Ma. J. y Seijas Escalona de Martín, Ma. T. (1978) Efectos del programa DUSO sobre la adaptación personal en un grupo de niños de NSE medio alto y alto. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.
      • Matheus, Y. y Vásquez de Alfonso, X. (1973) Adaptación escolar en los niños Asmáticos. (Trabajo especial  de grado no publicado). Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela.

 

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